TéCNICAS DE REFUERZO EN EL MODELO CONDUCTISTA

Técnicas de Refuerzo en el Modelo Conductista

Técnicas de Refuerzo en el Modelo Conductista

Blog Article

¿Qué es el Modelo Conductista?
La pedagogía conductista se sustenta en los fundamentos del conductismo, que prioriza el examen del conducta observable y cuantificable. Este sistema plantea que el aprendizaje es el efecto de la conexión entre estímulos y respuestas, donde el comportamiento puede ser formado a través de refuerzos y consecuencias.
Aspectos Fundamentales

Centralidad de la conducta observable

Enfatiza acciones observables
Prioriza resultados concretos
Persigue cambios conductuales verificables


Estructura del aprendizaje

Organización secuencial del programa
Segmentación del material en unidades manejables
Progresión paulatino de lo simple a lo complejo


Papel del profesor

Actor principal que planifica el proceso de aprendizaje
Define metas comportamentales precisos
Administra consecuencias y estímulos


Rol del estudiante

Beneficiario de información
Reacciona ante estímulos del entorno de aprendizaje
Ejecuta tareas dirigidas



Aplicaciones Prácticas
1. Métodos de Instrucción

Establecimiento de metas concretas
Uso de indicaciones precisas
Repetición sistemática
Retroalimentación inmediata

2. Sistemas de Refuerzo

Refuerzo positivo (elogios, recompensas, notas)
Refuerzo negativo (eliminación de elementos negativos)
Reconocimiento del logro de objetivos

Beneficios

Resultados Cuantificables

Logros claramente observables
Facilidad para verificar el avance


Organización Definida

Estructuración metódica del contenido
Secuencia lógica de enseñanza



Puntos Débiles

Alcance Restringido

Podría ignorar aspectos emocionales
Minimiza las particularidades personales


Automatización del Proceso

Riesgo de fomentar aprendizaje memorístico
Puede reducir la creatividad del alumno



Conclusión
El enfoque conductista, aunque tiene restricciones, sigue siendo una estrategia efectiva en leer más la enseñanza actual, especialmente cuando se combina con otros enfoques pedagógicos.

Report this page